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网易公开课的优势与不足

时间:2019-04-09 00:16 来源:散文网(jvmeng.com) 作者:1900 阅读: 发表评论

  改革开放以来,经过近四十年的高速发展,高等教育取得了相当成就,但也出现了一些问题和不足。在当前的评价体系之下,重论文,轻课堂;重项目,轻教学;重数量,轻质量;重视考点知识点的讲授,忽视经典原典的研习;重视考分的多少与绩点的高低,忽视人格魅力的培养与人生智慧的启鉴。传统高等教育的问题和不足,间接催生、发展了网易公开课等形式多样的网络学习方式。
网易公开课的优势与不足
  自网易公司加入国际开放课件联盟以来,网易公开课引入海内外知名高校教学视频,迅速受到国内网民的关注和追捧。相关的研究,也逐步兴起。截至2017年11月22日(下同),中国知网数据显示,“网易公开课”篇名检索43篇,主题检索148篇。这些论文主要分布在新闻传媒、市场营销、在线教育,以及相关课程的翻译研究。网易公开课是信息技术发展到一定阶段的必然产物,网易公司有针对性地投入人力物力,促进国内外知名高校课程资源的分享整合,具有相当的前瞻性。网易公开课开放式视频教学模式,能够冲击并影响传统教育理念的转变,甚至有可能颠覆传统的高等教育教学模式。
 
  一、网易公开课发展现状
 
  1、海量的课程资源
 
  网易公开课集中了海量的课程资源,内容涉及人文、艺术、科技、哲学、金融、心理等诸多领域。据网易公开课主页显示的资料数据,截至上述日期,TED计有1980门课程,国际名校公开课475门课程,赏课1752门课程,演讲441门课程,中国大学视频公开课1054门课程,可汗学院78门课程。相比较国内高校单一的课程设置及学分要求,网易公开课拥有海量的课程资源和教学题材,应当引起高等教育从业者的足够重视。
 
  2、庞大的学习人数
 
  网易公开课全部课程热门排行前十位及点击率分别为:
 
  如何掌控你的自由时间(137.7万);爱情应有的样子(86.5万);请求的艺术(79.3万);提升自信的技巧(64.2万);什么是积极心理学?(54.7万);提升英语听力的秘诀(53.3万);马云斯坦福大学演讲――想法与技术可以改变世界(52.7万);机器学习的动机与运用(52.2万);导论:王阳明与阳明心学(40.6万);如何成为一个更好的交谈者?(36.5万)。
 
  再以中国大学公开课热门排行前十位及点击率为例:
 
  导论:王阳明与阳明心学(40.6万);视角与形象(20.7万);企业设立、经营与财务报表(15.5万);口才概述(12.8万);心即理:阳明心学的逻辑(11.9万);《易经》成书史(一)(9.6万);摄影的艺术情感与艺术风格(9.4万);风雨江山之外:中国诗人的“诗心”(9.2万);一个震惊世界的中国现象(9.1万);儒家道德引论(7.9万)。
 
  3、对传统教学模式的突破
 
  传统教学模式,高校教师大概能在自己的专业领域,最多开设十多门课程。选课人数,每学年最多以1000人次计,教学生涯以30年计,毕其一生,受业学生人数很难达到或超过3万人,而这个数字,已是孔子3000弟子的十倍。网络时代,通过网易公开课等教学平台,优秀的课程资源可以在很短的时间内,迅速达到数万,数十万,甚至上百万的关注度和点击率。假以时日,一些热门课程资源,出现上千万的点击率,并非不可能。但是,也有极个别课程,为了提升知名度,存在恶意刷票的现象,这些不规范的行为,有待从技术和制度层面予以纠正。
 
  二、网易公开课的优势
 
  1、网易公开课的优势
 
  (1)自由选择,自主安排。传统的教学模式,师生往往都是被动参与的弱势群体,诸如课程设置、教材选择、学时学分、教学配套、考核机制、上课方式等等,较少考虑师生的真实感受以及个体差异。具体的教学环节,可能会出现教师疲于应付,不求无功,但求无过,学生则百无聊赖,应景点卯的窘况,教学内容缺少新意,学习动机不够明确。讲课为了应付,学习为了敷衍,教学效果可想而知。网易公开课则突破传统模式的局囿,提供给学习者自由选择,自主安排的灵活方式。而且,目前是公益性质和免费的。
 
  (2)高水平的海内外课程资源。信息时代,普通民众借助网络平台,随时随地观摩海内外名校公开课程。高水平教学资源的丰富完善,保证了网络公开课的持续关注度。反之,网络公开课也影响了网友的学习方式。如备受网民推崇的哈佛大学公开课“公正――该如何做是好”,12次课程,迈克尔·桑德尔(MichaelJ.Sandel)主讲。该课程立足约翰·罗尔斯《正义论》的理论依据,[1]结合经典个案,深度思考关于公正、平等、民主与公民权利的基本问题,开创了网易公开课高起点、高水准的成功范式。且迅速吸引了国内网民的眼球,为网易公开课今天的成功,奠定了良好的基础。再如北京师范大学公开课“从爱因斯坦到霍金的宇宙”,赵峥教授讲授,共12讲,课程厚积薄发,深入浅出,结合《时间简史》等经典著述,[2]介绍狭义与广义相对论,以及黑洞理论和现代宇宙学。了解什么是弯曲的时空,何为膨胀的宇宙,时空隧道和时间机器的可能性,张驰有度,透彻明了,激发了学生的科学精神,引导观众的创新能力,堪称国内理工类课程教学典范。
 
  (3)课程内容丰富,包罗万象。传统的课堂学习,并不完全等同高等教育。高等教育离不开系统的专业课程学习,课堂教学之外,缺少其它领域的知识。这些其它领域的知识也应该是高等教育的重要环节。网易公开课使普通人都有机会分享科技精英、商业领袖、资本大鳄的成功经历,探讨生命的过去、现在和将来,思考人生的价值和意义,正确对待两性关系。网易公开课弥补了传统教学模式中教学内容的不足。但是,国内传统的课堂教学,除了几所区域位置优势明显、教学资源相对集中的名校,大多数高校在这一方面,相对薄弱。网易公开课点击排行前十位的视频,往往涵盖了这些新的领域。三、网易公开课的不足
 
  1、评价体系有待改进
 
  仅仅以点击率排名,未必符合教学本质规律。最经典的,未必是最有趣的;最受追捧的,未必是最值得追捧的。海德格尔《关于人道主义的书信》中谈到,对思想进行的技术性解释,却牺牲或扭曲了思想要素的存在,人们一直在用与思想格格不入的尺度来评判思想。这种评判就像根据鱼在岸上存活多久,来评价鱼的本质和能力。[3]当前,高等学校教务系统普遍使用的教学评价体系,也存在类似问题。
 
  2、教学资源有待完善
 
  网易公开课发展到今天,已经积累了相当丰富的课程,但是,丰富的程度,也是相对的。以陈寅恪专题研究为例,陈寅恪先生作为百年中国的大师巨擘,一往无前的探索精神,永不屈服的顽强意志,践行终身的“独立之精神,自由之思想”,[4]是中国近现代学术史上的奇迹和典范。近二十年来,对陈寅恪的研究,热度始终不减,在中知网,以“陈寅恪”为篇名,可以检索论文1155条,主题检索则多达4982条。国内不少高校,开设了相关课程。笔者所在的高校,开设了“陈寅恪著述导读”。但遗憾的是,目前的网易公开课,介绍或研究陈寅恪先生的课程,几乎为零,这与陈寅恪先生的学术地位不匹配,也与网易公开课的影响力不匹配。
 
  3、单向式教学缺少互动
 
  高等教育应该教会学生独立思考和实践能力,麻省理工学院(MIT)校训MensetManus/MindandHand(学会动脑,学会动手),可以给我们提供很好的参考。但是,对于大多网友来说,网络视频有着明显的弊端,即听的多,讲的少;动脑多,动手少。更多时候,听众只是一位旁观者,如何融入话题,参与讨论,互动反馈,是网易公开课亟需解决的问题。另外,在全民参与的时代,如何防范学术视频的娱乐化、泡沫化,如何制约群体思维以及媚俗倾向。参与公开课教学的教师,如何妥善处理传统课程教学与网络教学之间的矛盾,正确对待网络教学对传统课堂教学带来的冲击等等,有待深入探讨。
 
  四、结语
 
  网易公开课是信息技术发展到一定阶段的必然产物,网易公司有针对性投入人力物力,促进国内外高校课程资源的分享与整合,具有相当的前瞻性,拉近了高等学府与普通民众的距离,促进了科技文化的交流发展。但是,网易公司不是慈善机构,在推动课程建设的同时,毫无疑问,是看好、看准了这一文化产业的广阔前景,提前布局,培育并抢占市场先机。网易公开课的观众,大多受过良好的教育,是相对精英的社会群体,潜在消费市场及消费能力巨大。网易公开课开放式视频教学模式,有实力冲击并影响传统教育理念的转变,甚至有可能颠覆传统的高等教育教学模式,走出一条全新的教育发展道路。
 
  【参考文献】
 
  [1]约翰·罗尔斯.正义论[M].北京:中国社会科学文献出版社,2009.237-238.
 
  [2]史蒂芬·霍金.时间简史[M].长沙:湖南科学技术出版社,2010.
 
  [3]海德格尔.路标[M].北京:商务印书馆,2000.368.
 
  [4]陈寅恪.金明馆丛稿二编[M].北京:三联书店,2015.246.
 
  【作者简介】
 
  刘彭冰(1975-)男,安徽六安人,博士,华南师范大学文学院教师,主要从事文化史及陈寅恪专题研究.

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