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培优补差计划

时间:2019-03-08 11:20 来源:散文网(jvmeng.com) 作者:1900 阅读: 发表评论

  培优补差计划【1】
 
  一、优等生情况分析
 
  学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
 
  二、培优措施
 
  1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
 
  2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
 
  3、对个别突出的学生进行单独辅导。
 
  三、学困生情况分析
 
  缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
 
  四、辅差措施
 
  1、对书本基础知识点进行过关。
 
  2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。
 
  2、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
 
  3.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
 
  4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
 
  5.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
 
  培优补差计划【2】
 
  一、指导思想:
 
  学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。
 
  二、制定目标:
 
  在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。
 
  三、定内容:
 
  培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识,在实际运用中的高效练习。
 
  补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
 
  四、主要措施:
 
  l.课外辅导,利用课余时间。
 
  2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
 
  3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
 
  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
 
  5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
 
  6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
 
  7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
 
  8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
 
  9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
 
  培优补差计划【3】
 
  一、指导思想
 
  学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。
 
  二、工作目标
 
  1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
 
  2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
 
  3、认真挑选好培优补差的对象。
 
  4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
 
  三、具体内容
 
  培优人员:华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖
 
  培优工作的内容:
 
  成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
 
  补差人员:徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋
 
  补差工作的内容:
 
  因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。
 
  四、主要措施
 
  1、利用课堂时间相机辅导
 
  在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。
 
  2、课余时间个别辅导
 
  在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。
 
  3、家长和老师相配合
 
  我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
 
  五、工作安排
 
  九月:
 
  1、制定计划。
 
  2、确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,开始正常活动。
 
  十月:
 
  1、查阅培优补差记载本。
 
  2、进行培优补差活动。
 
  十一月:
 
  1、查阅培优补差记载本。
 
  2、召开学生座谈会,了解培优补差计划。
 
  3、进行培优补差活动。
 
  十二月:
 
  1、查阅培优补差记载本。
 
  2、进行培优补差活动。
 
  一月:
 
  1、查阅培优补差记载本。
 
  2、进行培优补差活动。
 
  3、培优补差情况总结。

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