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歌曲《嘀哩嘀哩》教案

时间:2019-02-22 12:48 来源:散文网(jvmeng.com) 作者:1900 阅读: 发表评论

  教学目标与任务
 
  1、知识目标:通过学习《嘀哩嘀哩》,使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。
 
  2、能力目标:培养节奏能力,使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法,用富于弹性的声音演唱歌曲。
 
  3、情感态度教育目标:通过学习《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育同学们热爱大自然。
 
  教学重点:
 
  引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱之情。
 
  教学准备教具:
 
  电子琴、多媒体课件
 
  教学程序:
 
  师生唱歌问好,向学生问好,向老师问好。音乐唱歌的形式组织学生,学生很快集中精力上课。
 
  一、导入
 
  1、播放课件,出示关于春天景色的图片。看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴。
 
  2、设疑:大家想一想这是在什么季节呀?有哪个小朋友可以说说?
 
  学生观看课件,根据课件知识这是关于春天的画面。(并用语言描述)
 
  【意图】通过看图片,使学生联想到美丽的春天,为揭示课题做做垫。
 
  【效果】通过播放课件,使学生在视觉上受到冲击,引出对春天美好景色的向往,激发学生学习的兴趣。
 
  二、揭示课题:
 
  1、教师:好,那我们今天就一起来学习一首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示标题。
 
  2、学生:学生读出学习的歌曲名字。
 
  【意图】知道本课学习的课题名字。
 
  【效果】通过卡通课件,给学生呈现带有色彩的标题,清楚、醒目。加深印象。
 
  三、学习歌曲:
 
  1、欣赏歌曲,整体感受歌曲的情绪。
 
  2、听琴声小声哼唱。寻找春天
 
  3、难点指导练习
 
  4、学生击掌来打这条节奏,反复找学生来巩固这条节奏。
 
  5、处理歌曲:我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢?
 
  设计演唱形式,使学生进一步巩固歌曲。增强学生的演唱兴趣,使歌曲更具表演性。
 
  6、播放flash,是为了让学生在视觉以及听觉上都受到冲击,从而更好地把歌曲的演唱情绪提到最高点。
 
  四、引申歌曲:
 
  师:其实啊还有很多表现春天的歌曲,比如我现在给大家放一首,你们一定听过的(《小燕子》)。
 
  生:跟着音乐一起回忆儿童时的歌曲《小燕子》,边唱边回忆。
 
  【意图】使学生在学习本课歌曲的同时,学会积累知识,把相关内容的歌曲联系起来,形成知识链。
 
  小结:同学们,其实处处有春景,只要我们大家用心去仔细观察,就会发现更多更美好的东西,就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧!(在《嘀哩嘀哩》的音乐声中结束本课。)激发学生热爱春天、热爱大自然的美好心情。
 
  五、学习效果评价
 
  本节猓,由于教师在课前做了精心的准备,丰富的音响资料,多媒体猓件的设计,flash的选择播放。这些教具起到了很好的直观的作用,激发了学生学习的兴趣与热情。演唱形式的多样化,也调动了学生学习的积极性,博学生能学、会学、爱学,学生能够通过歌唱表达出富有弹性的声音,把歌曲唱得更动听。
 
  教学反思:
 
  这节猓过程中,重视了对于学生兴趣的激发,调动了学生学习的积极性,使学生能够自主学习,充分地表达了整首歌曲的情绪,但是在个别音的音准上还是不够,能够听到有的学生个别音有点不稳定,还需要我在今后的工作中往重学生听觉能力的培养,使学生在脑子里有对声音的想象力,这样才会把每个音都唱的准确。

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