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备课组长工作总结

时间:2019-01-23 12:57 来源:散文网(jvmeng.com) 作者:1900 阅读: 发表评论

  备课组长工作总结(1):
 
  我班的xx备课组由五人组成,三位男教师,两位女教师。最大年龄56岁,最小年龄26岁。其中校中层干部(校科研室主任)一人,中共党员一人,民盟成员一人。学历全部大学本科。这些成员除了担任高一年级十个班的物理教学工作以外,还兼任教科研室、物理实验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来,在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和群众备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。
 
  团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公,但每个工作日都在相互沟通。老教师对年轻教师的关心形同父女(象孙传钧对饶筱薇老师)。年青教师对老教师十分尊重,发挥年轻人的特长,帮忙老教师做好部分工作(如打字等)。三个高级高级教师从不摆架子,而是用心、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。今年五月份,为了一个气体性质方面的习题,备课组成员分别在不同时间、地点研讨过三次。关于如何突破难题,老师们不仅仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。
 
  紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组孙传钧老师除担任两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。虽然工作繁杂,但他从不在业务上摆出长者架子。从备课,写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个普通物理老师的身份用心参加备课组活动,紧张的工作,从不影响他参加备课组活动,反而经常提醒他人参加活动。担任三个班教学工作的刘芳老师,还担任了班主任工作,备课组活动从不缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成,即使有时出现反复,加班加点也不落后。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作用心参与,无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上,发表一篇在学区发表,校内发表文章6篇。一年来积累了教学资料20余份(含月考、区抽侧资料)
 
  向40分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间,高一学生陈╳家长说“我孩子回家说,物理老师最好,布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹,我们以往也有过教训,一年来我们坚持不断提高学生学习用心性,保护高一学生学习的用心性,坚决不搞破坏学生学习用心性的题海战。精选练习,加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量,不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一向坚持这样做,事实证明,做对了,今后我们还会在教导处的指导下,坚持向40分钟要质量,不搞题海战。
 
  备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
 
  备课组长工作总结(2):
 
  一、基本状况分析
 
  (1)我组共有五位成员,均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年教师。
 
  (2)本组教师工作量:各位老师都满课时。
 
  高一数学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:
 
  二、主要工作汇报
 
  1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:
 
  新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准,使用新教材的第一学期。如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说,到底就应以怎样的姿态走进新课程呢在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,发现状况,及时讨论及时解决。
 
  2、定时进行备课组活动,解决有关问题
 
  高一数学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
 
  3、用心抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。按照学校的要求,用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后群众备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有必须的知识覆盖面,有必须的难度和深度,每章由专人负责出题;每单元一次的测验题,也由专人负责出题,并要到达必须的预期效果。
 
  4、用心参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课,都能用心响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。三.根据学生的实际状况适量补充课外作业,做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,对于碰到的难题或错题,在备课组内进行群众讨论,集思广益,做出合理公正的解答。
 
  备课组长工作总结(3):
 
  教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,构成团结、和谐的教研群众,提高教学质量,有着重要作用。,因此在全体初三英语教师的共同努力下,初三备课组的做了如下工作:
 
  一、搞好团结创造良好工作氛围
 
  组长是备课组的核心,所以本学期在开学初就制定了严密的计划,本组人员每一天都明白自己该干什么,在平时的备课中,大家畅所欲言,每一天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神,增强服务意识,各项计划、方案的制定大家都群策群力,这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题,大家都勇于承担职责,分析问题,寻找对策,解决问题,总结经验教训。再次,组员自己扬长避短。多寻找他人的长项,此刻每个组员都独挡一面,整个备课组成了无懈可击的一个整体。
 
  二、开展备课组活动
 
  备课组组织本组人员备好每一节课,为使教学具有创造性,备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,构成合力,充分发挥整体优势。为提高备课组的群众效益,大家经常在一齐进行相互交流。组长组织群众备课,集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动,概括起来我们从以下四个方面做起:
 
  (一)、脚踏实地,从实际出发。
 
  第一、分析学生,了解学生:根据学生实际状况,教学分两步走,边学新课边复习旧课,让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。120分以上的学生关键加大阅读量和写作,100--120分之间的既要抓基础,还要抓阅读潜力的提高,100分以下不及格的这些学生主要是抓基础,在上新课的同时开始复习中考考点。第二、分析中考,了解中考,提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类,边讲题边渗入中考,让学生明白中考题是怎样在原有的基础上进行改变,帮忙学生总结决定,发现规律,到逐渐明白。在月考中渗透这部分题,并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走,每出一套题,至少要两个人进行分工协作,讨论研究,增减筛选,然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文,目的就是想让学生逐渐适应中考,熟悉中考,提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪,了解往年与今年的中考精神与命题方向。
 
  (二)、优化教材,提到课堂效率。
 
  第一、认真研究课标和教材,努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上,每周的备课组活动:除了主备人说课外.每个人都要说下一周要讲的课,并说出设计意图和教学理念,然后其他老师一块讨论,提出推荐。备课时总结上一周新教材课堂教学得失,及时分析学生的学习状况进行教学阶段反思:
 
  1透过群众备课,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活www.jvmeng.com动,并挖潜。
 
  2透过群众备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。
 
  3透过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。
 
  第二、水平体此刻课堂上,课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的用心性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节,用好、用足45分钟,努力提高课堂教学效率,切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量,上好每一节课,不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。
 
  第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学,认真分析,研究对策,落实措施,努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理,对不同学生确定不同目标,进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓励,激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心,使他们能与同学们共同前进。
 
  备课组长工作总结(4):
 
  本备课组共有五位教师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师),在教育教学工作中,我们团结协作,用心开展课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试,并取得了必须的成效。现总结如下:
 
  一、为共同的理想而奋斗:俗话说:“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标,努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每一节课,讲好每一堂课,对得起每一位学生。
 
  二、加强备课组的群众协作:除了参加方高组长主持的语文教研组活动外,我们还经常举行备课组活动,随时随地都有可能讨论教学工作资料,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。初一时参加市统考,在同类学校中我们平均分名列前茅。
 
  三、导优辅差工作:初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作,帮忙学生树立学习的信心,我们本着不能让学生掉队的指导思想,针对学生发展程度极不平衡这一特点,在每次测验后大家都碰头商量,研究方案,突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导,使学生的成绩有不同程度的提高。
 
  四、用心参加各种活动,树立大语文观:针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除了上好语文课以外,我们还用心参加并主动组织各种活动:
 
  (1)经常化的课外阅读活动,充分利用校图书馆,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。
 
  (2)结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中,获得市二等奖的好成绩。
 
  (3)精选资料,切实提高学生的语文潜力。
 
  我们从教学实践中认识到,群众的智慧是无穷的,只有团结合作,才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。
 
  备课组长工作总结(5):
 
  我们八年级英语组是一个团结协作,用心进取,实现全员共同成长的备课组。在这样的群众里工作,每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作,我们在以下几方面取得了必须的成绩。
 
  一、相互交流,团结协作
 
  在本学期的教学改革中,大家群策群力,用心讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同,每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写,首先提出本单元的重要的词组和句子,由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸,课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写,再由全组教师群众讨论所出现的不足,即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰,做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。
 
  二、虚心学习,快乐成长
 
  在四月的课改活动中,老师们用心探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特,严格实施学案步骤,课堂展示重难点突出,环环相扣,学生学习兴趣浓厚,小组合作学习用心,教师高深巧妙的点拨,让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好,学生学习的兴趣也高,课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来,给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样,资料上突出一个“实”字,让学生进行多种形式的学习、比赛和考试,对手组之间互考互评,实行对手竞争评比,课堂上人人都是主考官和被考者,体现学生主体,学生活动用心踊跃,切实落实好每个知识点。为我们带给了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手,从考点着眼,切实抓好每一个环节,培养学生发散思维潜力,让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下,实行分层完成目标,课堂上人人有事做,学生展示用心自信,整个课堂其乐融融,教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析,就应怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去,下课后老师讨论十分热烈。
 
  三.常规工作,紧抓不懈
 
  每位教师尽职尽责地批改作业,当你走进八年级办公室的时候,你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多,其实不然!而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写,做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写,直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次,对于路线图上的易错的题进行测试,并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生,找他们面谈,帮忙他们找出错误的原因并督促改正。个性是陈康银老师,他的学生有两个本子,一个是听写本,还有一个是重点知识笔记本,听写本全改,笔记本是一周一批阅。
 
  四.教研活动,注重实效
 
  每个星期二的下午都是我们的教研活动时间,全组老师都用心参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析,总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题,使每次教研活动都能开展的有声有色,让每个老师都能学有所获,学以致用。如3月的月考结束之后,发现学生的基础知识掌握的不行,大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句,对句子进行转换,一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试状况看,效果有点变化,但不很明显,这还要进行多研究。
 
  当然我们在工作中还存在一些问题:备课组教学进度较慢,影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中,既要有效的使用路线图,还要跟上教学进度。
 
  备课组长工作总结(6):
 
  由于开学前,老师们都参加了新课程标准及新教材培训学习,对新课程标准的基本理念,课程目标,资料标准及课程实施推荐有更深的了解。总体看,高一数学教师认真执行了学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,在继续推进我校“激活课堂,力求创新”,“20+20”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下:
 
  1、认真探讨新课程的教学理念:
 
  新学期开课的第一周,备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准,使用新教材的第二年。如何进一步实施好新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,挑战,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说,到底就应以怎样的姿态走进新课程呢在新课程背景下,教师备课体现“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本资料;二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践潜力的培养角度出发,精心选取适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:教师之间加强学法
 
  研究,提高学法指导的潜力,要结合教学资料,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习潜力。
 
  加强群众备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了群众智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发展。
 
  2、定时进行备课组活动,解决有关问题
 
  高一数学备课组,做到了:每个教学单元重难点在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、资料统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进行交流。
 
  3.认真重视数学概念的教学
 
  数学概念是数学基础知识,是学生务必牢固而又熟练掌握的资料之一。也是高考数学科所重点考查的资料。对于重要的数学概念,学生需要正确理解和熟练掌握,到达运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的学生对概念掌握不牢,对一些概念资料的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学,对概念的构成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。
 
  4.研究得失,积累经验,不断进取
 
  在大、小计划之先,我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训,然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后,我们都认真的进行研究和总结,调整教学状态,优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实状况。找学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式。要求是:谈心不论时间长短,路上遇到、课间十分钟、晚自习时间,只要有空,就找上一两个学生谈心,询问他们的学习、生活状况,了解数学教学中存在的有关问题。透过群众备课活动,使我们受益匪浅,主要表此刻:①真正发挥了整体的力量,对于此刻的新课标,新课程,我们都不熟悉,所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的,只有透过整体的力量群策群力,透过讨论研究等方式加以弥补,真正体现出人多力量大的优势。②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题,对于这些问题由于“当局者迷”的原因,自己很难发现和改正。透过群众备课,使这些问题能够浮现出来,同时再透过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法,透过群众备课的讨论和交流,在我们思想、方法进行汇合的同时,也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的
 
  提高
 
  5.取得的成绩
 
  透过一年的努力,期末考试卷和楚雄市的一套,重点班平均分达115分,普通班达85分,优良生均完成了任务,全体感到满意。
 
  6.不足之处及存在的困惑
 
  ①、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成状况很不好。课时又严重不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。
 
  ②、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,减少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且知识资料需要补充一部分。
 
  ③、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。
 
  7.今后要注意的几点
 
  ①、要处理好课时紧张与教学资料多的矛盾,加强对教材的研究;
 
  ②、注意对教辅材料题目的精选;
 
  ③、要加强对数学后进生的思想教育。
 
  总之,我们本着相互学习、相互促进的同心,每一个教师的课对全组教师公开,能够随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会,一个学期以来,我们一向真诚的愉快的合作,我们会一如既往的做下去,争取取得更优异的成绩。
 
  备课组长工作总结(7):
 
  一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语备课组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下:
 
  一、教研组状况介绍
 
  本组成员年龄较年轻,大家团结奋进,用心进取。大家有奉献精神,每一天早来迟走,培优补差。教学资源共享,分配任务及时完成,这样一支团结的队伍,是教育教学取得成功的保证。
 
  二、采取的主要措施
 
  为了确保每一次群众备课的质量,我们组经过群众研究,采取了以下措施:
 
  1、定活动时间和地点。
 
  把群众备课时间设为两周一次。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达学校会议室参加群众研讨活动。
 
  2、定主讲发言人。
 
  每次群众备课,我们都指定主备教师为主讲发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课过程。每次活动临结束时,再定出下一次群众备课的主讲发言人,并定好下一次的课题研究资料,让主讲教师做准备。
 
  3、群众备课.
 
  让老师们坐在一齐共同探讨教学方法,寻找教学途径,共同进步。
 
  4、创造条件让老师们上公开课,在教学实践中锻炼他们成长。
 
  三、提高自身素质和业务潜力,抓好课堂常规。
 
  教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进,英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。透过教学研讨、英语教师群众备课、写论文、写反思等活动,交流经验、体会,把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目,资料的更新和方法的改革使教师需要自己去创新,在尝试中成长。教师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际状况,适当调整,使全体学生的英语水平到达大纲的要求。在平时的课堂教学中十分注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到:认真指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关;英语组教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写潜力。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实
 
  际状况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生到达大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清。
 
  四、强化组内教研,拓展教研资料
 
  1、本学期要求教师按单元完成必须数量的教学反思。一学期,有2篇300字左右的深刻反思。透过反思不断改善教学方式。
 
  2、重视教研组群众备课的指导,落实时间、地点、资料。群众备课要讲求实效,突出重点;群众备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓励教师写个性化教案、实用教案。透过对教师群众备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价教师备课状况。加强群众备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思,相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流,坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课,享受资源共享,进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。
 
  3、透过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动,以点带面,促进教学质量的大面积提高。
 
  五、紧抓学科质量,重视课外活动,提高全面素质。
 
  我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语潜力等方面加以评分,并及时在黑板上公布,及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还能开展一些小型比赛,如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等,提高了学生整体素质。
 
  总之,大家只有齐心协力抓落实,团结一心搞教学,以教师为主导,以学生为主体,以努力提高教学质量为中心,以不断提高学生素质为重点,全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼,取得更好成绩。
 
  备课组长工作总结(8):
 
  本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲,深入学习学校先进的办学理念,注重将理念转化为实践,努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标,以学生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教学为中心,落实有效教学,开展了多种形式的教研活动,切实提高课堂教学效益,使教学质量上新台阶。高二数学备课组,是一个团结奋进的年轻化的备课组,各成员间协力合作,取得了必须的教学成绩。现将本学期工作总结如下:
 
  一、基本状况分析
 
  (1)我组共有7位成员,均为专业老师张齐林、王礼环、周主席、华侨、高火明、陈育、涂长胜,除周主席以外,均是青年教师。
 
  (2)本组教师工作量:各位老师都满课时,因为教学任务重,学生底子薄,安排每班每周10课时,并承担社会实践活动的部分课题。
 
  二、主要工作汇报
 
  (一)认真分析,确定本学期目标
 
  1、规范教学常规,使教学常规规范化。
 
  2、开学初,对上学期的试题及学生的考试状况进行分析,结合要求,确定期末成绩目标。
 
  3、以研究课为载体,提高教师专业潜力和教学水平,力争课堂教学优良率,优秀率。
 
  (二)强调教学常规,使教学常规规范化备课组长工作总结1、在第一次高二全体教师会议上,提出了对教学常规的具体要求和教学计划:
 
  (1)备课:认真分析班级的学情,深入钻研教材、课标和考纲,明确每节课的教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。搞好每周一次的群众备课,坚持个人二次备课;协商好教学进度,杜绝随意性安排教学资料,严禁无教案上课。校内每月检查一次备课状况。
 
  (2)上课:重视、加强课堂教学组织管理,关注班级的每一位同学,不让一个学生游离于课堂之处;加强师生之间的沟通和交流,构建和谐有效的学习环境和营造简单活泼的学习氛围。加强有效教学的研究,对照一堂好课的标准,狠抓课堂教学,采取灵活有效的教学方式,吸引学生用心主动地参与学生中来,创造适合学生高效学习的课堂。
 
  (3)作业:强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,使作业真正能适合班级不同程度的学生,起到课后巩固的作用。不搞题海战术,精选有代表性的习题,合理控制作业量,及时批改和反馈作业状况,对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改善行一次检查,并记录。
 
  2、本学期本组教师教学常规状况:
 
  (1)备课:本组教师都能按教务处的要求提前备好课,有的能提前备好一周的资料,最少的也能做到提前备好两、三节课,教师教案的书写规范,都为纸质教案,且都能在群众备课的基础上进行个人备课。另外,大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。
 
  (2)上课:由几次听课状况看,没有出现无教案上课状况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学资料,根据学生的现有水平,选取适宜他们的教学方法,充分发挥学生的主动性和用心性。教师上课能体现分层的思想,从尊重学生需要培养学生自信心出发,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,因我们学生基础确实太差,所以有些同学用心性不高,但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动,并获得成功的体验。而且我们备课组于2014年元月17日左右顺利完成教学任务。
 
  (3)作业:由于数学学科的特点,基本上要做到每一天都留有课外作业,经过月底检查,教师的作业都是精心的设计,精选习题,大多数教师能根据学生状况分层布置作业,本组教师的作业量都能到达要求,基本实现每周三次作业,作业都能全批全改。
 
  (4)辅导:备课组以学情为依据,将学生分类,对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导,主要是调动非智力因素,培养师生和谐感情,同时选取简单、基础的题型进行当面辅导,激发学习兴趣,从能拿分的角度进行思考和指导,使这部分学生能有所提高;对中间层学生,注重方法引导同时关注细节,增加综合性习题,鼓励拔尖,使中间层学生向优秀层发展;优秀的学生主要进行数学拓展题辅导,培养创造性思维与灵活应变潜力,同时关注全面发展,注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素,利用分组形式,学习小组之间互相帮忙,互相促进,整体提高。
 
  (5)考试:本学期按教务处的安排,进行了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考,备课组相应成员做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改善的意见和措施。备课组还协调统一教学进度,本着调动学生用心性的原则,针对考点和学生的实际状况,精心设计好测试题,在几次测试中,学生的及格率和优秀率都接近或到达了90%和60%以上,既起到了检测的作用,同时又充分的调动了学生的用心性和主动性。
 
  (6)复习:备课组统一思想,统一进度,各组员之间分工合作,合理安排复习的时间,将复习任务细化,分配到各任课教师,认真钻研教材及课标,确定复习重点。首先,计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠后,留给同学们复习的时间相对较多,各备课组透过群众备课,制定好切实可行的复习计划,个性要安排好复习的时间,具体到每章节复习、综合训练所需的时间;落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点;各班级统一采取复习卷的形式进行复习,以提高课堂复习的效率。其次,切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础。二是突出复习上出新意,以调动学生的用心性,提高复习效率。最后,抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练;引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,培养学生的应变潜力,提高学生的技能技巧。
 
  高二数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高二数学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信,高二数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作,将会再接再厉,创造更辉煌的数学成绩。

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