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师带徒工作总结

时间:2018-12-17 12:40 来源:散文网(jvmeng.com) 作者:1900 阅读: 发表评论

  师带徒工作总结(一):
 
  师带徒工作总结
 
  为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的潜力,在本区教育局举办的“师带徒”活动中,我与邓有君这位青年语文教师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。下面就自己的一点心得体会做如下总结:
 
  一、制定目标,共同研讨。
 
  学期初,我们共同制订了师带徒学习计划,起到了督促和监督的作用。根据计划资料,我随时帮忙邓有君老师备课,主要是探讨教学方法和教学策略。
 
  二、良好师德影响。[由www.jvmeng.com整理]
 
  不管在生活、学生,还是教学工作中,作为师傅的我和她以朋友相处,晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她,为她解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热情,鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
 
  三、规范教学行为。
 
  徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情,但是缺乏必须的教学经验,在工作中经常走弯路,费时多,收效少。在平时的教学工作中,我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流,寻求更好的
 
  教学方法。每月指导徒弟备课一次,帮忙他们提高写教案的条理性,一改他们过去陈旧的开头写“教学目的”,更加明确了教学的方向性、节省教学时间,提高效率。学期末,重点指导徒弟怎样上好复习课,拟订复习计划,同时指导他们撰写学生寄语及各项总结,及时积累教学经验,以利于今后的工作。
 
  四、鼓励多学、多问,更新教育观念。
 
  我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她,用一些现代教学思想影响她,鼓励她多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。
 
  五、鼓励多思、多写,积累教学经验。
 
  作为一名年轻教师,不仅仅要提高教学潜力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获,撰写论文。
 
  六、参加教研活动。
 
  首先在校内公开课中带头上好示范课,精心准备,设计尽量适合低年级的语文教学,能让徒弟从中有所得、有所悟。每学期至少听徒弟一节课,及时认真地做出客观评价,提出建设性的意
 
  见,师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中,大家均能摆正位置,抽出时间,用心探索,虚心求教。作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。
 
  学无止境,教无止境,应对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们必须能够共同发展,共同进步。
 
  师带徒工作总结(二):
 
  导师带徒工作总结
 
  随着集团公司大力实施人才工程和全面推进职工队伍建设,青工人数逐年增加,青工队伍日趋壮大,知识多元化、构成年轻化成为主流和方向。为进一步强化青工的教育和管理工作,加大企业人才储备,**按照集团公司“两调整、两提高;两创新、两带动”发展战略和加强人才队伍建设总体部署要求,坚持教育为主,强化管教并重,实施文化导入,细节渗透关爱,精心培植后备人才队伍,做了一些用心的探索和尝试,取得了初步效果。下面我从三个方面向大家进行交流汇报:
 
  一、我矿导师带徒工作开展现状
 
  为了进一步推进青年职工,尤其是新工人的岗位成才,充分调动青工学技术、钻业务的用心性,矿团委坚持在全矿范围内开展导师带徒活动,透过“一对一”师徒结对,逐步实现青年职工向“一专多能、一岗多艺”的复合性人才转化,为企业的改革发展做好人才接替。在具体操作过程中,一是由分班组根据实际状况对青工专业对口指定师傅,进行技术传授;二是在全矿选定20个专业内有发展潜力且各方面表现突出的优秀青工,指定由矿聘技师、工程师带徒结对;三是将重点从技术向管理、经营转移,把班组和科室衔接起来,交流锻炼,力争培养一批具有专业知识有懂经营管理的复合性人才。今年全矿共结成师徒对子899余对,其中已有876对师徒合同期满,240余对师徒还在教学中,合同期满的徒弟全部都走上了独立操作岗位。
 
  在正常开展导师带徒的基础上,矿团委还用心探讨加快青工岗位成才新思路,新办法。其中导师带徒帮扶活动就取得了较为明显的效果,大大缩短了徒弟出师的时间。具体办法是,矿团委每月定期组织
 
  “师傅与师傅,徒弟与徒弟,师傅与徒弟”之间的交流,从教学方法、教学资料等方面互相探讨,起到了几个师傅教一个徒弟的效果,从而使徒弟的学习知识范围增大,学习资料更加全面,业务素质得到快速提升。
 
  除此之外,矿团委还定期组织一线经验丰富的老员工与青年大中专生进行交流,实现理论和实践的优势互补,透过理论和实践的深度融合,使双方都受益匪浅,实现了共同提高,共同进步。
 
  二、我矿在“导师带徒”工作中的典型做法
 
  为了进一步调整优化人力资源结构,全面提高员工综合素质,引导和激励广大员工学习的用心性,提高青年员工的技能和管理水平,加速培养一批德才兼备、技能精湛的技术能手和管理人才,促进我矿安全生产持续、稳定、快速发展,确保人才接替平衡。我矿透过拓展延伸导师带徒范围,从新工人到优秀科级干部都被作为被培养的对象,着力打造人才快速成长“阶梯工程”。
 
  1、中层管理人员的培养:各基层区队推选出一名副科级以上有培养前途的年轻的管理人员,按照专业相近原则由分管矿领导进行结对子进行业务和管理方面的培养。三个月后,要求徒弟写出培养心得及取得的效果,徒弟要能在思想认识和工作思路方面有明显提升;六个月后,徒弟要写出详细地总结,并在本单位组织管理方面能独当一面,能够独立担负全队的生产组织。
 
  2、专业人才(大学生)培养:将新分配的大学生按照所学专业,安排同专业矿领导或本科以上学历具有较强专业技能的科(队)长作为导师,进行专业技术和管理业务的传、帮、带。三个月后,徒弟在思想上认同企业文化,掌握我矿安全生产局势和工作作风、企业精神
 
  等资料,并在思想认识上对煤矿安全生产工作由独立的见解;六个月后要对本专业技能和管理水平上有明显提升,能够胜任本职岗位各项业务。
 
  3、基层生产组织骨干(班组长)培养:由各区队正职挑选一名班组长作为培养对象,进行生产组织潜力和管理潜力方面的重点培养。三个月后,徒弟应熟知本单位的生产组织的基本规律,能带领完成一些单项工程并对本单位生产组织管理中存在问题进行综合分析,提出合理的意见或推荐;六个月后,徒弟应具备独立对本班组的生产组织管理和指挥潜力,并能够独立处理相对复杂的问题及拥有较强的应变潜力。
 
  4、熟练技术工人(电钳工等操作技工)培养:在基层区队选取有丰富工作经验和较强专业技能的副队长或高级技工作为导师,与有较好的政治思想素质、热爱本职工作、虚心好学、用心进取、有相应的专业知识和文化基础的初级工结成对子,进行专业技术传、帮、教。根据技术难度,带徒时间可选取三个月或六个月。期满后,徒弟应能独立完成操作过程,熟练掌握操作要领和安全注意事项,具备相应安全素质,确保工作质量。
 
  5、新工人培养:对于新入矿的职工,要求从基层区队挑选出经验丰富、职责心强的班组长或老职工与新工人“一对一”进行传帮带,促使新职工尽快转变主角。三个月后新工人能够熟练掌握本岗位操作技能,安全意识明显提升,到达独立作业水平。
 
  三、人才培养的下一步工作打算
 
  从当前全公司的发展形势和具体状况来看,青年已经成为推动公司和矿井发展的中坚力量,如何加快青年成才、调动青年学习的用心
 
  性、凝聚青年力量是我矿的一项重点长期工作,而核心就是围绕“以人为本”破解矛盾,这就需要我们及时了解掌握青年职工心里在想什么、心中有什么愿望和要求?然后对症下药,并在机制上做到拓宽教育渠道,建构教育体系,内化教育效果,引导青年迅速成长、成才,为企业发展做出更大贡献。
 
  一是坚持培养引导青年,加深认同,提升素质。在推进矿井改
 
  革发展中,共青团应当更好地发挥党的助手和后备军作用及党联系青年的桥梁纽带作用,更好地担负起团结教育青年的重要职责,这是矿党政对共青团工作的重托,也是我们工作的主抓手。我们突出团的特点,贴近青年实际,把为矿井培养技术型、管理型青年人才作为工作指导,做到全过程发现与沟通。
 
  二是坚持服务带领青年,关注青春,伴随成长。当前和今后一个时期,要更好地完成矿党政和上级团组织交给的光荣任务,就务必坚持服务青年,团结带领青年,透过行之有效的手段,实现工作目标。我们用心让青年人参与到打造学习型企业中来,使青年人自己来管理自己、自己来服务自己、自己来规划自己,将学习由被动转化为主动,提高了自身工作潜力,展示个人才能,在矿领导的关心下更争取有一大部分成员走上了领导岗位。
 
  三是坚持从一人一事思想工作入手,注重疏导,助推成长。一人一事的青年思想工作是团组织助推青年成才的有效手段。作为青年人的组织,要先懂得他们,与他们分享,才能够引导他们。我们坚持动态谈心,及时倾听青年心声,及时疏导牵引,围绕个人成长实际,进行针对性的指导,采取青年理解的方式,引导青年准确定位,提倡融入岗位求发展、融入企业做奉献,实现人生的价值。
 
  总之,作为党的助手和后备军,**团委围绕企业快速发展这个主题,从确保人才接替大局出发,急企业之所急,想企业之所想,充分发挥自身工作的用心性和主动性,用心配合矿其他业务科室开展各种类型的人才培养活动,将“导师带徒”在形式上不断延伸拓展,努力打造人才培养“阶梯工程”,做好企业快速发展的“助力器”。
 
  师带徒工作总结(三):
 
  为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的潜力,在学校组织的“师带徒”活动中,我与朱文云教师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。现总结如下:
 
  一、良好师德影响。
 
  不管在生活、学生,还是教学工作中,作为师傅的我和他以朋友相处,晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他,为他解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动他的热情,鼓励他做到敬业、精业、勤业、爱生。
 
  二、规范教学行为。
 
  徒弟年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情,但是缺乏必须的教学经验,在工作中经常走弯路,费时多,收效少。在平时的教学工作中,我和徒弟经常探讨交流,寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次,帮忙他提高写教案的条理性,一改他过去陈旧的开头写“教学目的”,把“素质教育目标”细化为知识教学点、潜力训练点、德育渗透点等小目标,更加明确了教学的方向性、节省教学时间,提高效率。学期末,重点指导徒弟怎样上好复习课,拟订复习计划,同时指导他撰写学生寄语及各项总结,及时积累教学经验,以利于今后的工作。
 
  三、参加教研活动。
 
  首先在组内公开课中带头上好示范课,精心准备,设计尽量生物教学,能让徒弟从中有所得、有所悟。每月至少听徒弟一节课,及时认真地做出客观评价,提出建设性的意见,师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中,大家均能摆正位置,抽出时间,用心探索,虚心求教。作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。
 
  总之,在这一年的师带徒工作中,我力求把自己积累的成功经验传授给徒弟,用一些现代教学思想和礼貌的生活观念影响他们,从和他的交流中,我也在他身上学到了许多东西,正所谓“教学相长”。当然,工作中难免有不尽人意之处,恳请领导们批评指正。
 
  师带徒工作总结(四):
 
  师带徒辅导工作总结
 
  今年在学院进行的“师徒结对”活动的安排下,我十分幸运的带了于霜楠同志为徒,他大学毕业后第一次参加工作,和许多刚工作年轻人一样,带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。对我们这些老员工们像学生对老师那样尊敬。可能是因为我和于霜楠的年纪差距不大,所以我们师徒之间能够更好的交流。亦师亦友,相互学习,相互探讨,一齐进步。他十分认真好学,我给他布置的每项学习任务都能按时认真的完成,最后以十分优异的成绩完成了所教的学科。下面介绍一下我在带徒弟过程中的一些经验和做法。
 
  去年和今年我们学校一共新来了快20位大学生,为此我也看到我们学校增添了几分年轻的活力,我很欣慰。因为我相信幸福中学的明天必须能够托付给这些朝气蓬勃、聪明能干的青年教师。也明白了为何学校领导如此重视青年教师的培养工作并专门为此举行师徒结对活动的好处了。
 
  对于这些初为人师的刚毕业的大学生来说,在思想上还不能适应工作的繁重和单调。刚跨出大学校门的他们带着满腔热情地来到幸福中学想干一番自己的事业,但在实际的工作中往往要作的是那些琐碎而又繁重的活,拿他们的话来说就是整天的辛苦,还被学生气,心里有时候很失落。比如遇到学生捣乱,她就对我说:“这些学生真烦,天天讲,讲了多少遍,他还是不会,教学实在是一点意思也没有”。在他的话语中不难听出他教学工作有厌倦打退堂鼓的心理。有一次是
 
  在一齐的时候,和他交流说:“我们所做的工作看是平凡,但我们肩上的担子却十分重要,因为我们应对的是活生生的学生,只要我们真心爱他,他们必须会给你回报,也会造福于民,我们的工作很有好处啊!选取了教育这份职业,就务必热爱这平凡的岗位,关心和爱护每个孩子,把它当作你的事业来追求、来经营,才有可能从心底喜欢它、热爱它,才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。说得通俗一点,就是“爱岗”。其次是“敬业”。因为你爱岗,敬业是自然而然的事了。但是如何敬业是不是整天泡在学校、整天埋头苦干就算敬业我想对此每个人有不同的理解。我的理解是我们首先要领会和理解所教授的知识。其次是明天学生之所想。再次是在工作上要做到创新,来提高工作的效率。这样,必须会以你的敬业精神来感染你身边的每个人,来赢得他们对你的敬重。有了爱岗敬业这种精神,那你就在争做一名优秀人民教师的道路上就会迈开了成功的第一步。”
 
  师带徒工作总结(五):
 
  师带徒工作总结
 
  20xx年x月,透过“青蓝工程”中“师带徒”这个平台,我有幸结识了孙秀芝老师,并拜其为师。为此,我感到很高兴,也感到很幸运。孙老师在生活中的为人处事,工作中的教学态度,以及扎实的专业知识、丰富的教学经验、深厚的教学理论,对我产生了很大影响,也让我的教学素养得到了更快的提升。
 
  一、在理论学习中成长
 
  记得狄德罗曾说过:“不读书的人,思想就会停止”。作为一名青年教师,我深知,只有不断学习,才能使自己时刻跟上新课标的步伐,才能不断以新的思想、方法指导自己的教育教学实践。因此,我在业余时间,主动关心语文教育信息和专业理论,透过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。
 
  孙老师不仅仅自己用心参加新课程的学习,还经常把自己的心得及时与我交流,并督促鼓励我阅读先进的教育教学理论,极大地促进了我的专业成长。
 
  二、在实践运用中成长
 
  刚开始,我很害怕有领导及其他老师来听我的课,怕自己上课时紧张出错,让别人指出不足,会让自己很难堪。孙老师教导我,多让别人听自己的课以及多听别人的课,都有利于发现自己教学中存在的问题,也更利于自身教师素质的成长。
 
  一学期下来,本人用心参与语文群众备课活动,用心听取学校一些优秀老师的公开课,以及用心邀请孙老师等人来听我的
 
  课,给予超多意见指导,这样我的课堂也逐渐更富有激情,上课效率也明显提高了。
 
  在教学中,孙老师对我的影响很大:她教我课前要备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都要弄清楚,了解教材的结构,重难点,以及明白应补充哪些资料。她教我课堂上要组织好学生,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的用心性,同时,激发他们的情感,创造良好的课堂氛围。她还告诉我,课堂要讲练结合,布置好作业,且要少而精,减轻学生负担。在她的细心指导下,我的课堂语言逐渐简洁明了,在克服了以前重复的毛病时,课堂教学也更加精彩了。
 
  最让我受益匪浅的,就是听孙老师的课。在课堂上,她总是那么激情澎湃,思路清晰,能够说,每节课都真正做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字所带来的乐趣。学生喜欢她上课,我也爱听她上课。
 
  三、在反思总结中成长
 
  孙老师说,作为教师,上完一节课简单,但上完后必须要及时反思,想想自己什么地方做的好了,下次再接再厉,看看哪个地方,是不是换个角度更有利于表达和让学生理解。因此,在孙老师的指导下,我每次上完课都会及时反思,取长补短,透过比较来指导自己下一次教学实践,提高个人授课潜力和水平。
 
  当我把自己的反思一次次说与孙老师听时,她总是热心的指导我,并督促鼓励我更好地反思,这也极大地促进了我的成长。
 
  此刻回想起来,孙老师不论在准备上课器材上,还是在修改教案、课堂听课、课后反思等,方方面面都亲自对我作了细致的指导,她的这种工作认真的态度也为我树立了很好的榜样。作为徒弟,我必须会勇挑重担,严格要求自己,在事业上有所突破。
 
  以上,只是我在“师带徒”活动中列举的几个方面的进步,在以后的教学生涯中,我会更加努力,不断地充实自己、完善自己,更加虚心地向师傅请教学习,努力向骨干教师队伍迈进。
 
  师带徒工作总结(六):
 
  在奔流不息的生命轮回中,我为语文而来。语文是功利的,那是学生的立身立器;语文是科学的,那是学生的思维之剑;语文是审美的,那是学生的精神家园。语文是一面多棱镜,折射着功利、科学、审美的缤纷色彩;语文是一个万花筒,演绎着实用、真理、情性的大千气象。说到底,语文是人的。是语文支撑着我这一年半的教学生涯,也是语文,让我品尝到了历经磨难后获得成功的喜悦。
 
  本学期,我在与师傅王丽华老师的交流学习中,是我们一齐找到了语文上的快乐。在为迎接师校调研检查中,我们互相交流各自的课例——《荷花》、《和时间赛跑》。在彼此的交流讨论中互相切磋技艺,互相学习各自的长处。使我们的这两节课都取得了很好的效果。而师傅给予我最大的收获莫过于班主任工作及班级管理经验上了。班级管理一向是我的弱项。我无经验,不同于他们的经验老道;我还年轻,不同于他们的身经百战;我不圆滑,不同于他们的处事潜力。但我能够学习,我年轻,就因为一切还来得急。“和那些小家伙相处,也是需要计谋的”。这是我第一次听说,我要研究他们的心理,我要明白他们的真实想法,我要明白我在他们心中是一个什么样的老师,我还要明白他们的一个眼神、一个动作都象征着什么。我要学习如何激发学生的学习兴趣,让他们乐于在课堂上表现自己;我要学习如何培养学生各方面的潜力,如他们的书画与朗读;我要学习增加他们课外知识面,因此我让他们背了三字经,并与他们一齐进步;我要开展学生中的各项活动,也就在班级中成立了图书角,并与他们一齐读,一齐痴,一齐醉;我还要学习开班会的潜力,因此把他们当成小演员一样一遍又一遍的训练;我更要学习与家长的沟通协调潜力,以便与家长一同
 
  教育那些小家伙们。我要学习的真的很多,因此,我不厌其烦的学习,并相信一切都值得。一年半过去了,就这样不知不觉地过去了,虽无什么大成绩,但我学会了忍耐,学会了学习,学会了不停的审视自己,学会了积蕴力量。也在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的经验。生命与事业同行,生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增;事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液,永不衰竭的激情,风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。有生命与事业同行,这条路便会风雨无阻,光耀七彩。于是,美与和谐才得以展示生命与自然的全部骄傲。这是事业的彩虹,也是生命的乐章!我把教育当成了事业,与它一同成长、一同进步、一齐收获、一同快乐着。也炼就了我坚韧不拨的性格。
 
  师带徒工作总结(七):
 
  “导师带徒”年度工作总结
 
  我是20xx年x月x日到中铁五局二公司报到、正式参加工作的,经过岗前培训和学习,7月x日服从分配到密涿项目部,至今已刚好一年了。
 
  来到项目部,在公司“导师带徒”活动的宣传和号召下,我有幸与朱树怀师傅认识并结为师徒。在那里,我要感谢公司领导给我带给“导师带徒”这个极好的学习机会,感谢我的师父无私地给予我的引导和教育,同时还感谢项目部其他同事和朋友对我的关心和帮忙。“导师带徒”活动,是公司以服务企业,服务青年为宗旨,以培养各类青年技术人才为目标的一项人才计划。正是因为有了“导师带徒”这个活动,才使我在求知路上有了引路人,他们帮忙我逐渐走出尴尬、困窘的境地,成功地完成了由学生到工作者之间的职能转变,使我尽快地适应工作,以最快的速度和最好的状态投入到施工工作中去。回顾自己在师父的教导下工作一年来走过的路,觉得收获颇多,无论是为人处世方面,还是工作业务水平方面都得到了全新的认识和提高,总的感觉是,在密涿项目部工作的一年是我个人成长速度最快的一年。
 
  正如我的初衷,土木工程的性质,决定了我工作地点的不确定性和工作条件的艰苦性。但是我不惧怕眼前的困难,我相信只要有信念和毅力,凭着对理想的追求,付出努力就有回报,我必须能在自己的工作岗位上取得更好的成绩。我是这样想的,更是这样做的,现将一年来的工作资料和生活表现做如下总结。
 
  一、图纸审核
 
  刚来项目部的时候,工程尚未正式开工,那时我的主要工作就是在熟悉图纸的同时协助工程部的主要负责人复核图纸。那是我第一次接触完整且系统的施工图纸,对于一个刚毕业的大学生来说,当时我的情绪是兴奋的,透过图纸,我理解了各种桥梁和涵洞等结构物的结构形式和具体细部构造,懂得了诸如桩位坐标、高程和几何尺寸等桥涵结构物施工的主要控制要点。由于图纸量多,且要求复核图纸的深度又比较高,所以我们的工作量很大。
 
  按照师父的要求,对一般的构造图,我主要从结构物的高程和几何尺寸入手,按照结构物的基础、下部结构、上部结构和桥面的顺序依次复核图纸,同时注意图纸上前后相关资料是否持续一致;对钢筋构造图,我则按页码顺序根据钢筋大样图和骨架整体图复核钢筋型号和数量是否准确、下料长度是否无误;最后将复核过程中发现的各种错误或疑问整理成稿,交工程部审核。能够说,我们的工作成绩在之后施工中对保证工程质量和不影响施工进度方面起到了必须的用心作
 
  用。同时,我也清楚的意识到这次复核图纸在很大程度上对巩固和加深我们在课堂上学到的理论知识起到了十分重要的作用。
 
  二、施工技术
 
  在之后的施工中,我在师父的安排下参与了施工现场的技术指导工作,工作资料主要包括水准测量、钻孔灌注桩施工、水泥搅拌桩施工、桥梁上下部结构施工、涵洞施工过程控制和路基土石方填筑等。
 
  我个人认为我在担任见习生的这一年时间里,做得最多的工作就是水准测量(即抄平)和看图纸,能够毫不夸张地说,我每一天都在跟水准仪和图纸打交道,我也认为这是对技术员最最基本的要求。起初,师父这样跟我说的时候我并不以为然,我觉得这些都比较简单,没什么大不了的。真正理解师父的话并不是因为自己犯过什么错误,而是在以后的工作当中,我耳濡目染的发现水准仪和图纸对技术员而言真的太重要了。能够这样说,标高控制测量是贯穿结构物施工始终的,虽然水准仪操作简单,但却极容易因粗心大意而出问题。正是深刻认识到这点以后,我对待测量工作才更加认真、时刻告诫自己技术工作必须要谨慎,计算结果也总是交在场的其他技术人员复核,致使在以往的抄平过程中从没有出过任何差错,这一点得到了师父和领导的高度肯定与赞扬。
 
  我还有一个习惯,就是每一天上工地都会背一个电工具包,里面装上管段内每一个结构物的施工图纸。这一点也是跟师父学的,起初觉得土得很、不太喜欢,之后久而久之反倒习惯了,再之后哪天上工地时找不到图纸就有点急了。图纸是施工的基础,我觉的作为一个技术人员,阅图也是开展工作的基础,因为我们只有自己真正看懂图纸以后才能去管理施工现场,否则要么管理不了,要么则会弄出问题。
 
  在各项施工生产中,我学到了很多东西,平时只要有我弄不明白的地方,我都会随时随地请教师父和在场的其他前辈。在钻孔灌注桩施工中,我明白了泥浆质量对桩基砼质量的影响、学会了桩基钢筋笼对中的方法、导管埋深计算和堵管的处理办法等;在水泥搅拌桩施工中,我掌握了水泥浆比重、钻杆下沉速度和喷浆时间控制等对搅拌桩质量的影响;在桥梁上下部结构和涵洞施工中,我学会了如何检查和控制结构的模内尺寸、钢筋数量及保护层厚度和砼的养护等;在路基填筑施工中,我懂得了填料压实度及沉降观测等质量控制方法,及各种施工工艺方法。我想这些对我都是宝贵的经验,在以后的工作当中更会受用终身。
 
  三、技术交底
 
  为了提高现场工程施工的准确性,保证其工程质量,师父告诉我们技术人员最为重要的一点就是要把施工图纸转化为技术交底。技术交底要做到简单明了,对现场施工具有针对性和指导好处。透过一年的工作学习,我已经具备了这方面的潜力,能独立交底,相互之间复核,交底资料无误、注解详细,最主要的是得到了作业队伍的认可,这一点我深感欣慰。
 
  四、思想觉悟
 
  我是在去年到项目部报到以后,第一个向党组织递交入党申请书的。我工作上认真负责,总是努力做好领导交办的每一项工作;思想上用心上进,踊跃参加项目部开展的各项文娱活动,认真加强自己的政治文化修养;生活中团结同事,互帮互助,继承了爱岗敬业,无私奉献的精神。凭着这份执着和平时的工作表现,我在去年x月份被党组织确定为入党用心分子,我必须继续学习和加强自身潜力的提高,争取早日加入中国共产党。另外20xx年度我还被项目部评为“先进工作者”、“优秀见习生”。
 
  五、生活方面
 
  从学校生活到工地生活的巨大转变,我们这些大学生在生活上都感觉到很大的落差,但是在师父及项目部领导的指导与帮忙下,我们相互交流,相互沟通,排解了心理上的重重矛盾情绪,最终很快地适应了工地上的生活。加之,项目部领导对大家的关心,无论伙食上还是住宿条件上都为大家思考得很周到,我们在工作之余还能够参加打篮球、乒乓球的体育活动。总之,虽然工地生活艰苦,但项目部就像一个大家庭,我们相互支持、相互关爱,在那里的每一个人都能感受到家庭般的温暖。
 
  我认为以上几方面的资料都是我在密涿项目部取得的成绩,我感谢我的师父长期以来对我的引导和鼓励,这天我取得的任何成绩都离不开他无私的教诲。当然,有成绩的同时我也发现自身的工作也存在某些方面的不足,主要包括:施工经验不足且局限、业务知识和水平还有待提高。我想这些主要还是由于我参加工作时间不长,接触到的施工工艺和方法不多所造成的,因为北方高速公路项目缺少一些大型的技术含量高的工程,平时就是师父跟我提过某些方式方法,也会因为遇不到实际问题而得不到加深和巩固,所以我想平常继续多跑工地,虚心地向有经验的前辈和工人师傅多多请教,毕竟他们才是工作在最前线的,他们经历的东西我们都能够用来学习和思考。我会继续努力,争取在实践中不断学习和完善自己。
 
  我深深的认可和支持“导师带徒”这个活动,是它让我们在新的工作岗位上迅速成长起来,是它让我们感觉自己越来越有独挡一面的素质潜力,是它让我们再一次感受到师生关系的可贵,我推荐公司继续保留这个活动,让它在公司各条战线上有声有色地持续开展下去,它必须能成为公司一条独特的风景线,为公司收获更多方方面面的人才。
 
  然后,我也想谈谈自己对“导师带徒”这个活动的一点推荐。“导师带徒”活动周期一般为一年,时间持续比较长,但是活动缺乏必要的检查考核制度,落实职责较差,透过半年一次的工作总结不能真正好处的了解活动的真实开展状况。我推荐公司最好每个季度要对所有签了合同的师徒进行检查考核,主要检查技能传授和学习是否到位,同时对每次考核结果进行奖罚制度,我想这样才能充分调动相关人员的用心性和主动性,同时公司也能参考每次的考核成绩评选每年的优秀师徒,否则就不能更好地发现和培养青年人才。
 
  最后,我借此机会感谢领导一年来对我的关怀与鼓励,同时我也坚信公司是个“想干事业有机会、能干事业有舞台、干成事业有前途”的工作平台,我将一如既往地用充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力为公司的发展贡献自己的力量,用优异的成绩博取自己完美的未来。
 
  师带徒工作总结(八):
 
  新老教师帮扶结对工作总结
 
  师带徒工作总结20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到静海县王口镇中学,担任初一数学教学工作及班主任工作。但现实并没有我想象的简单,初登讲台的我,应对了太多的困难。一方面班级管理工作十分严峻,另一方面在教学方面,如何给学生一个高效的课堂,在王树梅老师的指导帮忙下,我还是完成了各项教学工作和活动。
 
  回顾这一个学期,我的师傅王树梅老师主要在教学管理以及学生管理等方面都对我进行了全面的“传,帮,带”,使我在各方面都有了很大的进步,现将有关状况小结如下:
 
  一、在教学上给予我指导
 
  这一个学期,王树梅老师经常过来听我的课,我的课讲的已经比较从容,已经基本上能够简单完成一堂课的教学,但也有一些不足之处,尤其是如何提高潜能生成绩,如何吸引后进生听课效率方面还存在很多问题,王树梅老师听完课之后,都会跟我进行及时的评讲,比如任务设置过于简单,讲解资料过于复杂没有把握学生水平,课堂气氛不活跃等等,并且提出相应的意见和推荐,每次跟我讲评教学都能使我有一个全新的体会,让我受益匪浅,作为自己的积累,对于教学的把握也慢慢变得越来越好。
 
  教学质量是检验一个老师的重要标准之一,而课堂是提高教学效益的主阵地。我的师傅一开始就十分重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂,在从课堂到点评反思,每一节课师傅都会倾囊相授。王树梅老师要求我每一节课都要充分备课,要写详案。还要充分了解学生实际,分析学生知识结构和潜力水平,再进行有针对性的备课。教学必须要面向全体学
 
  生,多关注中下等的学生。
 
  二、学生管理上给予我指导
 
  初一的学生是十分“棘手”的,这个我从一开学就体会到了,我从师傅身上学到了一些管理学生的方法,但还不是很成熟,比如跟学生说什么话,怎样说,用什么语气说,这些东西,师傅都一一的告诉我,细节很重要,任何细节都要处理好。在办公室里,偶尔会看到、听到王树梅老师找学生过来谈话,从她的谈话之中,我也学到了许多和学生交往的技巧,谈话的技巧。师傅还经常询问我班里的状况,询问我和学生之间有什么沟通上的问题,并及时给我意见和推荐。和学生关系不能太近,说话也要以鼓励为主,不要讲大道理,要从生活中切切实实拿几个例子,这些沟通的技巧,王树梅老师都跟我讲了许多。
 
  作为一名年青的教师,不仅仅要提高自己的教学潜力,平时还应注意反思,积累,多写些东西,朝科研型发展。在王老师的要求和指导下,我课课坚持写教学反思,透过这样长期地认真实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。总之,这一学期以来,在王老师的悉心指导、栽培下,我各方面都有了必须的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,用心创新,做一名合格的、优秀的人民教师,为学校作出我应有的贡献!
 
  师带徒工作总结(九):
 
  总觉得自己很幸运,本学期能在“师带徒”这个平台,成为两位年轻教师的师傅!下面就来谈谈我的一些切身体会:
 
  一、在理论学习中成长
 
  记得有位教育家以前说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。不断更新自己的教育观念。
 
  二、在听课、评课中成长,互相学习。
 
  “师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:
 
  1.如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
 
  2.要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。在评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从这个的角度觉得有必要这样做,但又不知其效果会如何,而在听课时是能够从听者的角度来体会此教学环节的作用,这种感受会在评课时及时地给予反馈,从而起到了肯定或否定的作用,让我们以后能够有意识地进行调整。在评课时我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使她们明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
 
  3.徒弟主要学什么?上好课最大的特点就是注重情趣,资料思路清晰,课堂气氛简单活跃。课能给人感觉从容不迫,个性容易融入!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受体育所带来的乐趣。主要把握两点:一点就是这堂课的核心版块是什么,一点就是在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。我们常在一齐交流上课后的体会,在多次讲课的过程中,我们慢慢体味到了思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,大家受益匪浅。
 
  三、在教学、反思中成长
 
  做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。我们必须做到前认真钻研教材,课前经常阐述备课的构思,这样备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。作为一名年青的教师,不仅仅要提高自己的教学潜力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。课课坚持写教学反思,透过这样长期地认真实践、及时总结,我相信我们教学水平都会不断地进步。
 
  本学期两位教师都个性的认真,用心主动的参加听课、评课活动,在“挤水分”过程表现个性好,上课精心设计,在语音教学和创设语境方面表现突出,期望他们的成绩更上一层楼。
 
  师带徒工作总结(十):
 
  20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到腾冲县民族中学,担任高一数学教学工作。对于出来乍道的我,虽然以前有过一个学期的实习经历,但突然转变主角的我,对于如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?都让我很困惑。正当我毫无头绪时,学校学校进行师徒结对,安排数学教研组组长邵老师作我的老师。在此感谢学校给我一个这么好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。
 
  第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜邵老师老师为师!邵老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习,工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去.在恩师的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会:
 
  一、在听课、评课中成长。
 
  师带徒计划中的一种基本活动形式是互相听课评课。可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。邵老师告诉我随时能够去听他的课和其他老师的课。每次听完课,邵老师都会和我讨论,告诉我这堂课的特色,方式,优点,缺点,还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。第一次听完邵老师的课,我们师徒俩就这堂课进行了讨论,无论是课前准备,课堂安排,还是课堂效果,邵老师始终耐心地给我讲解,给我释疑,这节课,邵老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改善的地方,关键是我们要找到问题所在,再加以改正,力争下一次不出现类似问
 
  题,更进一步。
 
  教学质量是检验一个老师的重要标准之一,而课堂是提高教学效益的主阵地。我的师傅一开始就十分重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂,在从课堂到点评反思,每一节课师傅都会倾囊相授。邵老师要求我每一节课都要充分备课,要写详案。还要充分了解学生实际,分析学生知识结构和潜力水平,再进行有针对性的备课。记得邵老师第一次来听我的课我上的是“函数的奇偶性”,在上课的过程中,我没有充分了解学生实际,用了超纲的例子,老师提醒我备课要充分,不仅仅要备好课,还要备学生。从此我每次备课都会先了解学生的知识结构。
 
  二、在教学、反思中成长
 
  上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术,师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”不能为了讲资料而讲课。平时我遇到疑难问题我都会向邵老师请教,邵老师也会毫不吝啬的把她的教学经验和教学思路传授给我,老师在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。邵老师还经常鼓励我讲公开课,他还带着年级上的老师来对我进行指导。回想每次公开课,邵老师都先亲自帮我修改教案、课件、准备教具。邵老师这种敬业的精神,让我深深地感动,作为她的徒弟,我没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去,此刻,还是将来,我都要以邵老师为榜样,严格要求自己,在事业上再创新高!
 
  邵老师经常教导我,作为一名年青的教师,不仅仅要提高自己的教学潜力,平时还应注意反思,积累,多写些东西,朝科研型发展。在邵老师的要求和指导下,我课课坚持写教学反思,透过这样长期地认真实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
 
  在自己如何做一位合格的教师方面,邵老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。老师为人和蔼可亲,做事认真负责,一点都没有架子,让人觉得和蔼可亲。而且他工作热情很高,每一天抽空来看学生,及时处理学生的每一个问题。他教会我做事要认真细致踏实,大胆干练,见多识广。很多时候我会潜意识地以师傅为我的榜样,因为他的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,写详案,设计教法,上好每一堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作等等,这一切,都离不开师傅的影响。并且我也一向努力地用师傅那种认真地做人态度影响着学生。在师傅这,我学到了很多书本上没有的东西。
 
  在处理学生关系的问题上,师傅总会告诉我一些小技巧,如对学生要多进行赏识教学,不吝啬自己赞美的语言,从而激起他们学习的信心,及时地向正确的方向发展。如对待课堂上态度及其不好的同学,为了保证课堂顺利完成,所以要冷处理,到课后再找这位同学进行谈话,但必须要有耐心,要真诚。之后,那位学生不仅仅仅道了歉,而且以后再也没有犯过类似的错误。其实,和师傅接触的这半年中,师傅总是以最平等的姿态和我交谈,从不会有高高在上的感觉,我尊重师傅的同时也深深地体会到了师傅对我的尊重,同样,正是这种懂得互
 
  相尊重的态度感染着我,使我跟学生之间也存在着一份尊重。正是这种平等交流的方式,让我跟学生之间的交流也变得平等。
 
  我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。总之,这一学期以来,在邵老师的悉心指导、栽培下,我各方面都有了必须的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,用心创新,做一名合格的、优秀的人民教师,为学校作出我应有的贡献!

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